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第66章 人是复杂的（第2页）

程果道：“对，都是日本人，说日本话，说什么我也听不懂，但是对人特别有礼貌。

我爸是前年夏天想在吉西市开个日本料理店，然后去日本考察的时候，直接带我们全家出去那玩了一趟。”

最近历史学的就是日本侵华的事，还有电视上天天演抗日剧，连学带看，弄的刘悦心对小日本一点好感都没有。

然后她的好朋友现在竟然会去日本玩？这真是要气死她了。

下午第2节课下课，琢磨了一天这事的刘悦心感觉自己都快琢磨出心病了，于是她问刘悦冉道：“姐，果果去日本了，小日本多坏啊，她怎么能去那么危险的地方呢？”

刘悦冉道：“历史科不是讲了吗，1972年中日邦交实现正常化，并承诺以后中日做友好邻邦，战争已经过去了，现在那已经不危险了。

而且鲁迅不就是在日本留的学嘛！

他都能去，为什么果果不能去。”

刘悦心觉得她姐不智慧，讲的不明白，没有楚佳那么有大智慧，能为她答疑解惑，于是她带着一肚子问题奔文科教研室去了。

王小霞一见期中历史100分选手来找自己问题，马上亲切接待道：“刘悦心你有什么问题不明白的？”

刘悦心站在王小霞身边不知道如何开口，最后她犹犹豫豫地说：“王老师，我们刚讲完侵华日军在华的种种恶劣行径，日本人不是坏人吗？这么坏的人怎么能被原谅呢？为什么现在中国人还能去日本旅游呢？”

以前也没有人问王小霞这种问题啊！

这题明显超纲啊！

翻遍全学年的教学大纲也找不到答案啊！

比起父母这认知的天花板，老师在孩子们的眼里简直就是代表人类智慧的天灵盖！

王小霞容不得半点马虎，认真思索一番，然后组织了一下语言道：“刘悦心，日本是一个国家，不是一个人，就好比我们这个班级，每位同学的思想和行为都是不一样的，所以你不能单纯的用“好”

或者“坏”

来对这个国家进行定义。

你要学会用多角度去审视它、了解他，看到它的复杂性。”

说完王小霞喝了口水后又继续说道：“历史上发生的某些事是永远都不能被原谅的，就像我们历史里学侵华战争，就是为了让他能永远铭记在我们中国人的心上。

而我们洗刷耻辱的方式，不是去用武力去侵略他们，也不是让把他们的头颅割下来一命还一命，而是在方方面面赶超他们，让他们永远对我们的国家充满敬畏，不敢再妄图踏足一步。

老师这么说，你能听明白吗？”

何止是明白啊，刘女侠听的都有点热血沸腾了！

她撰着小拳头道：“能，王老师，你说的真好，我听明白了。”

王小霞笑道：“日本这个国家有许多值得我们学习和借鉴的地方，有机会可以去看看。”

刘悦心道：“老师你也去过啊？”

王小霞道：“老师没去过，不过在电视里看着还不错。”

刘悦心今天听完王小霞的一席话，觉得自己的精神境界又得到升华了，她回到座位上对刘悦冉道：“姐，你知道吗，我们人是复杂的！

非常非常的复杂！