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第29章 灵光亿闪（第2页）

’

复盘两遍。

医务室内还有潜在危险，没有排查干净。

能不去，还是尽量不去。

白小尘不确保，自己能安全通关【医务室】。

此外，‘医务室助手’这个身份到底是不是正常的晋升【医生】途径，还不好说。

也有可能，‘医务室助手’晋升后的方向是其他‘医疗相关职业’，不排除这种医生故意阴人的可能。

复盘三遍。

学校当前的核心概念，仍然是【学习压力】（抽象化）。

【内部压力】【外部压力】

【精神压力】【物理压力】

白小尘却觉得哪里不对……

他在脑海中，在【学习压力】上面打了个叉，却还是又写下【学习压力】四个字。

‘隐藏线索’还没来得及看。

可是，隐藏规则的效果就不对。

白小尘及时抓住【骨灰】，所以仍然能够回忆起【隐藏规则】，不然【隐藏规则】早就在记忆中隐藏了起来。

苍白无力……抹除……

一道灵光乍现，灵感稍纵即逝。

白小尘拼尽全力想要抓住那丝灵感，却已然错过机会。

无奈之下，白小尘只能在脑海中浮现获得灵光乍现的这一过程。

一次，两次……一百次……

不知道多少次之后，白小尘成功抓住灵感，完成了一次推演。

“原来……如此。”

【学习压力】再次被写下。

这次，白小尘没有在上面画叉，而是连接着【学习压力】画了箭头，箭头指向一个方框，方框中写下了几个字。

【？？？】（可以自己猜一下）

原是【H市血色中学】偷梁换柱，早就已经做好晋升的概念准备。

将一切从【？？？】推测。

从结果逆推回去，一切都变得清晰明了。

在图中分成三列，依次写下。

【教学楼】【食堂】【宿舍楼】【图书馆】。

【办公楼】【体育场】【教材库】【水池】【信箱】。

【医务室】。

再把‘图书馆，水池，医务室，信箱’用圈在一起，划分出来。

【食堂】单独画圈。

【办公楼】上划出一个箭头，写下【校门】。

【信箱】连【办公楼】【教学楼】。

【体育场】【教材库】连【教学楼】。

【图书馆】【教材库】之间划一道连线，然后在这条连线上打叉。

【医务室】旁，画一个↑上升箭头。